Итоги международных олимпиад. Олимпиады как спорт. Учитываем число учеников…
Посоветовал родителям обращать внимание на логистику. Помогло, но не всем. Получил письмо от мамы моей ученицы, поступившей в 1534, 1580 и 2007. «Логистический» критерий здесь не работал, ездить было примерно одинаково. Пообещал сделать новое сравнение – рейтинг олимпиадных достижений. Буду сравнивать результаты школ на московских и всероссийских олимпиадах.
Тренер команды Рута Римавичене. Учитель географии Эглуте Птакаускене. Учитель музыки Рената Дельтувене-Бакуте. Этот конкурс направлен на поощрение студентов учиться и учиться в науке и математике, в целях содействия математике и научных знаний в развитии практики потенциала конкуренции в области математики и научных вопросов, ориентированных на навыки мышления высокого уровня учащихся и конкретных знаний о применении в практических ситуациях. Учитель математики Генуйте Улапайтис. Учитель русского языка Регина Неманене и Любовь Валинчене.
Субъективная необъективность . С одной стороны, любой олимпиадный рейтинг объективен – у школьника либо есть диплом, либо нет. И точное количество дипломов в каждой школе легко посчитать. Но можно ли на основе этого рейтинга делать вывод, какая школа лучше? Вдруг полученные награды – это заслуга не школы, а родителей с репетиторами? Подобные сомнения обоснованы, особенно когда у школы всего 3-4 награды. Но если количество награжденных учеников исчисляется десятками, я склоняюсь к версии о заслуге школы.
Специалист по общественному здравоохранению Даля Паужайте и биолог Рима Виткаускене. Каролина Брымерете стала победителем международного конкурса рисования учеников «Они наши друзья» в начальной школе 3-4! Картина Каролины «Держим сон Лиса». Учитель Ина Климайтине.
Казимерас Коленас стал лауреатом республиканского конкурса жрецов «Литва ближнего и дальнего». Учитель искусств Рута Она Тамулюнене. Победителем Республиканской выставки-конкурса «Кольцо Кольца Земли Пины» стал Ругиле Имбрасайте. Учитель ИТ Регина Майгене. Одноклассник Рима Виткаускене и учитель искусства Рута Тамулюнене.
Из личных наблюдений. Мой младший сын после 10 класса перевелся из маткласса гимназии 1534 в обычную подмосковную школу. И в 2017 году принес в ее копилку диплом призера регионального этапа всероссийской олимпиады по информатике. Но при всем уважении к учителям информатики двух наших школ должен признать, что олимпиадные знания и навыки сын получил на выездных курсах ЛКШ . Информатику там преподавали замечательные специалисты из 179 школы, Интеллектуала, гимназии 1543 и 2007 физматшколы. (Тем самым подтверждается тезис, что разовые победы – не всегда заслуга школы.)
Республиканская конференция по природным и общественным наукам «Наши пчелы - наши и мед». Конкурс финансовой грамотности Банка Литвы «Молодые деньги» присуждается студентам класса 7а с благодарностью. Бен 10 Мотейюнас участвовал во втором раунде Европейской экспертизы по Европейскому союзу.
Казимерас Коленас стал лауреатом республиканского конкурса жрецов «Литва ближнего и дальнего». Учитель искусств Рута Она Тамулюнене. Победителем Республиканской выставки-конкурса «Кольцо Кольца Земли Пины» стал Ругиле Имбрасайте. Учитель ИТ Регина Майгене. Одноклассник Рима Виткаускене и учитель искусства Рута Тамулюнене.
Критерии отбора. Для олимпиадного сравнения я выбрал школы, у которых открыт набор в пятые классы (и куда готовлю учеников к поступлению). Это школы-гимназии-лицеи 1329, 1514, 1533, 1534, 1543, 1567, 1580 и 2007. Потом для полноты картины добавил в некоторые таблицы еще несколько сильных школ (Интеллектуал, СУНЦ, 179, 57, 444, Л2Ш, 1568), которые либо не набирают пятиклашек, либо куда я учеников не готовлю.
Награды Московской олимпиады школьников (МОШ)
Школьники получали три вида наград:
— дипломы победителей (за очень высокие баллы),
— дипломы призеров (за высокие баллы)
— похвальные грамоты (за неплохие результаты).
Математика. Победители, призеры, грамоты.
В таблице собраны результаты восьми школ.
Абсолютным лидером по числу наград стала школа 2007. Все остальные заметно отстают. Школьники из 1329 получили в три раза меньше наград, но зато у них 6 высших дипломов победителей, а у 2007 только 2.
Учитываем число учеников…
Для большей объективности количество наград нужно сравнивать с общим числом учеников в каждой школе. И такое сравнение я сделал в следующей таблице.
Физматшкола 2007 и здесь лидирует: практически каждый четвертый ученик школы получил какую-то награду по математике. Следующие 3 места заняли 1514 (6.8%), 1543 (6.2%) и 1329 (5.1%). Однако в случае со школой 1329 делить число наград на общее число учеников не слишком корректно – в школе много 5-х классов, но лишь в двух из них математику преподают на олимпиадном уровне.
Аналогичная ситуация и в 1534: там учится десяток 5-х классов, но математических из них всего 3-4 (включая биолого-математический). Допускаю, что в 1580 дела обстоят так же (точно не знаю, сколько там набирается специализированных классов).
Непонятный феномен. Мне сложно объяснить не очень высокие показатели Лицея информационных технологий ЛИТ 1533. Попробую в сентябре поговорить на эту тему с кем-нибудь из администрации.
Математика. Распределение наград по классам.
Мне было интересно посмотреть, сколько каких наград в каждой школе заработали школьники разных параллелей.
Самый престижный диплом победителя получили 6 учеников из школы 1329 (два 6-классника, одна 7-классница и три 10-классника). В 2007 победителей двое: 6-классница и 7-классник. В 1514 и 1533 по одному победителю.
Дипломы призеров по математике получили гораздо больше детей.
Что сразу бросается в глаза? Лидирующее положение у физматшколы 2007. Затем с большим отрывом идет тройка 1329, 1514 и 1543. Напомню, что в 2007, 1514 и 1543 примерно равное число учеников 5-11 кл. (788/784/688 чел.), в 1329 их в 2 раза больше (1387 чел., но математиков среди них гораздо меньше).
Школы 1534 и 1580 «отметились» в большей части параллелей, что свидетельствует о добротном уровне преподавания.
Замыкают таблицу школы 1567 и 1533. Без комментариев.
Третья по значимости награда – похвальная грамота.
Заслужить ее проще, чем диплом, но в любом случае требовалось набрать определенное число баллов, что далеко не всем участникам оказалось по силам.
Лидер остается на месте, а в следующей группе вперед вырывается 1534. В хвосте снова 1567 и 1533.
Сводная таблица МОШ
Следуюшая таблица с результатами МОШ по математике содержит общее число наград для каждой параллели.
Лидирует 2007. Замыкают таблицу 1567 и 1533, где олимпиадная математика, судя по всему, не относится к числу сильнейших предметов.
МОШ. Математика, физика, информатика
Физматшкола 2007 подтвердила репутацию сильнейшей (из представленного списка) не только в математике, но и в информатике и физике. Сильная физика в 1329, 1543, 1514. Неплохие результаты у 1534 и 1580.
Итоги Всероссийской олимпиады школьников по математике
Перейдем ко Всероссийской олимпиаде по математике. Она проходила в 4 этапа: школа, район, Москва, финал (Россия). Ученики получали дипломы победителей, дипломы призеров и похвальные грамоты. Для простоты восприятия все эти награды, несмотря на их разную ценность, в своих таблицах я учитывал вместе.
Итоги районного этапа
2007 ожидаемо на своем привычном месте, а вот появление на 2-3 позиции 1534 и 1580 довольно неожиданно и не может не радовать (хотя напомню, что учеников там больше, чем в 1514 и 1543).
Обратите особое внимание на награды 5 и 6-классников – они решали задачи для 7 класса. (Привет Дане Б. из 1329! ).
Итоги муниципального (городского) этапа Всероса
Здесь задачи были посложнее, поэтому и результаты получились поскромнее.
Награды финала
Наши поздравления финалистам – вас заслуженно считают сильнейшими. И вы заслуженно получили приятное дополнение к дипломам — зачисление в математические ВУЗы без экзаменов.
Всерос. Все предметы от английского до физкультуры
Всероссийская олимпиада школьников в прошедшем учебном году проводилась по 24 предметам – от английского языка до физкультуры. В таблице ниже привожу общие итоги полутора десятков школ для учеников 9-11 классов. Для каждой школы приводится общее количество награжденных учеников, плюс отдельно число победителей, призеров и похвальных грамот. Затем указано общее количество учащихся 9-11 классов и доля награжденных учеников.
(Предвижу вопрос: почему сумма победителей, призеров и грамот не совпадает с числом награжденных учеников? Потому что некоторые ученики получали по 2 награды – например, диплом победителя по математике и похвальную грамоту по информатике или экономике.)
Из этой таблицы видно, что 2007, опережавшая всех в наградах за физику и математику, уступила 1543 и 1514, которые оказались сильны в других предметах.
Всерос. НЕ математика, НЕ информатика, НЕ физика, НЕ языки
В завершение приведу табличку, где собраны достижения учеников 9-11 классов по другим предметам. Я исключил математику, информатику и физику, а также все олимпиады по языкам. (Физкультура исключилась автоматически – у наших школ нет наград в этой дисциплине. Увы…)
Можно порадоваться за гуманитариев 1514 и 1543 – вы молодцы!
Надеюсь, что вы не очень запутались в таблицах. И сравнение олимпиадных результатов поможет вам определиться с выбором школы для будущих пятиклассников.
Источники информации
Вы можете самостоятельно посмотреть олимпиадные результаты школ за несколько последних лет здесь:
https://reg.olimpiada.ru/rusolymp-summary/search/
Для поиска нужно выбрать год, предметы (можно выбрать «все») и задать логин школы: sch771567, sch771533, sch771543 и т.д.
Выражаю благодарность Владимиру Погодину (
Из дверей легендарного МФТИ на тихую зеленую улицу летнего Долгопрудного вышел необычный человек. Вот уже полтора десятка лет он находит таланты и делает из них гениев. Назар Хангельдыевич Агаханов - главный по формированию, подготовке и выступлению национальной команды России на международных олимпиадах школьников по математике.СПЕЦЛАБОРАТОРИЯ
Мы сидим в комнате со скошенным потолком, на двери которой висит табличка: «Лаборатория по работе с талантливыми детьми». Столы заставлены осциллографами и прочими загадочными приборами, завалены математическими задачниками.
- В МФТИ база подготовки команд по физике и математике , - объясняет Назар Агаханов. - Вот я сам, например, доцент института, а кроме того, лидер национальной команды школьников, председатель предметной комиссии по математике на Всероссийской олимпиаде школьников (ВОШ) и еще много чего.
Трудно с гениальными подростками работать?
Всякое бывает. Хлопот много, но вообще заниматься с ними приятно. Математика такого уровня - это не простая арифметика, это искусство, способ познания мира. Они все умные, но не ботаны. Несколько лет назад была в команде девушка, которая в свое время выиграла городские этапы ВОШ сразу по девяти дисциплинам. В этом году в команде оказался юноша с черным поясом по карате, очень часто способные математики оканчивают музыкальную школу по классу фортепиано...
- Как вам удается собрать умников со всей страны ?
Мы своих будущих олимпийцев присматриваем уже в 7 - 8-м классах. Они побеждают на региональных олимпиадах, звонят учителя: «Посмотрите, у нас способный мальчик появился». Знакомимся, а потом, если все в порядке, человек попадает к нам в команду. На олимпиаду от России едут только лучшие: за последние 6 лет мы выиграли 36 медалей. Без наград никто не вернулся.
Как организована олимпиада?
Страну - хозяйку соревнований утверждает координационный совет международных олимпиад за 3 - 4 года до ее проведения. Обычно ребята живут в отелях или студенческих кампусах. Условия там могут быть разные: где-то по двое в комнате живут, где-то все шесть человек вместе, едят в столовых, там для них накрывают «шведский стол». Проводятся экскурсии, посещают культурные мероприятия.
Кто за все это платит?
За авиабилеты - страны- участницы, за все остальное - организаторы. Кстати, никакого вступительного взноса за участие в этом соревновании нет. Математическая олимпиада - самое старое международное первенство школьников, она проводится с 1959 года. В ней участвуют около 100 стран.
А зачем все это надо: тратить деньги налогоплательщиков, посылать детей за тридевять земель?
Проведение международной математической олимпиады школьников - дело очень престижное. На церемониях открытия и закрытия присутствуют первые лица государства.
Любой стране важно понимать реальный уровень лучших учеников по сравнению с иностранцами
.Ребят в команду отбирают на Всероссийской олимпиаде школьников?
Исторически сложилось так, что в команду приглашаются победители ВОШ предыдущего года, ученики 9-х и 10-х классов . Тогда у нас остается больше года на их подготовку. Из 30 - 35 человек отбираем 25 самых сильных и приглашаем их на зимний сбор. Они пишут несколько мини-олимпиад. По итогам половина отсеивается, 12 лучших становятся кандидатами в сборную. Потом летом собираем эту «великолепную дюжину» на три недели, опять сравниваем результаты и лучшую шестерку берем на олимпиаду.
Кого больше в команде, парней или девушек?
Обычно в команде бывает одна девочка. А в этом году вообще был сугубо мужской коллектив.
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЛИДЕР
Как проходит сама олимпиада?
Я, как и все лидеры, прилетаю в город проведения за три дня до начала, занимаюсь оргвопросами, готовлю задания. Но основная работа лидера команды начинается после того, как ребята сдадут свои работы. Большинство заданий не на поиск ответа, а на «докажите, что...». Тут и текст доказательства надо перевести на английский, и помочь судьям интерпретировать то, что написали ребята. Иногда предложенное доказательство настолько оригинальное, что взрослые не сразу понимают мысль школьника. Моя задача - быстро сообразить, какой путь доказательства избрал наш участник, и донести идею до других взрослых.
Перед Назаром Агахановым лежит целая стопка бумаг с символикой соревнований юных математиков. 51-я Международная олимпиада по математике завершилась 14 июля в Астане. Ребятам досталось командное второе место - уступили только Китаю .
По награде получили все: Виктор Омельченко, Станислав Ерохин, Марсель Матдинов и Василий Мокин привезли домой «золото», а Кирилл Савенков и Федор Ивлеев - «серебро».
Ребятам из Поднебесной обидно было проигрывать?
Не особо. Китайцы почти всегда побеждают. У них очень хорошо наработана техника решения задач . У наших ребят намного лучше с фантазией, со смекалкой, они - большие специалисты по нетривиальным заданиям.
Мы только дважды были первыми - в 1999 и 2007 годах.
С Китаем тягаться очень трудно, мы в основном сражаемся за второе место с американцами.
Как готовятся команды к олимпиаде?
Корейцы, например, своих участников за год до олимпиады собирают в тренировочном центре, занимаются, готовят их... В Китае тоже своя система тренировок - они натаскивают на типовые способы решения.
А что потом становится с победителями и просто участниками международных олимпиад школьников?
- Участие в международной олимпиаде открывает перед ребятами дверь любого вуза . Кто-то потом приходит в науку, большинство находят работу в компаниях, получают хорошую работу и достойную зарплату. В этом году двое членов сборной планировали поступать на мехмат СПбГУ, еще четверо - в МГУ. Правда, приказов о зачислении я еще не видел, но вряд ли они передумали.
